Sezai55
New member
MEB’in mesleksel eğitim seminerleri, birinci kere özel okulda vazifeli öğretmenlerin de kullanmasına açıldı.
Bakan Özer, 1-9 Eylül tarihleri içinde gerçekleştirilen yaz periyodu mesleksel çalışma programının başlaması ötürüsıyla görüntü iletiyle öğretmenlere hitap etti.
Yeni bir eğitim öğretim yılına başlamanın memnunluk ve heyecanı ortasında olduğunu belirten Özer, okullarda yeni eğitim yılına, bu yıl da yüz yüze başlanmasından duyduğu memnuniyeti lisana getirdi.
Öğretmenlerin kuvvetli olmasında, mesleksel bilgi ve maharetlerin yanında toplum ortasındaki statü ve özlük haklarının da kıymetli olduğuna işaret eden Özer, bu niçinle Bakanlık olarak öğretmenleri güçlendirmek, niteliklerini geliştirmek, motivasyonlarını yükseltmek için gerek mesleksel gelişim gerekse meslek boyutunda muhakkak düzenlemeler yaptıklarını anlattı.
Bu kapsamda birinci vakit içinderda Öğretmenlik Meslek Kanunu’nu çıkardıklarını söyleyen Özer, 14 Şubat’ta yürürlüğe giren bu kanun ile öğretmenlerin Türk eğitim tarihinde birinci defa müstakil bir meslek kanununa kavuştuğunu anımsattı.
İLK OKUL TEMELLİ MESLEKSEL GELİŞİM PROGRAMI
Bakan Özer, Bakanlığın 1,2 milyon öğretmeni ile devasa bir aile olduğunu söz ederek, “Her bir öğretmenimizin gereksinimleri, beklentileri, ilgi alanları doğal olarak birbirinden farklıdır. Merkezi ve makul hususlara yönelik bir eğitimle, bu gereksinim ve beklentilere karşılık vermenin ve tüm öğretmenlerimizi bu bağlamda eğitime katmanın zorluğu ortadadır” diye konuştu.
Bu niçinle Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliği’ni bir daha ele aldıklarını ve yeni yaklaşımları hayata geçirdiklerini aktaran Özer, bu kapsamda Öğretmen Bilişim Ağını (ÖBA) kurarak öğretmen ve yönetici eğitimlerini ÖBA üzerinden yayınlamaya başladıklarını hatırlattı.
Özer, talepler dikkate alınarak birinci sefer okul temelli mesleksel gelişim programının geliştirildiğini, bu biçimdece öğretmenlerin gereksinim duyduğu eğitimi kendilerinin belirlediğini ve kendi okulunda, alanında uzman bireylerden bu eğitimi alma bahtına kavuştuğunu aktardı.
Milli Eğitim Bakanı Özer, bir başka yaklaşımlarının da mesleksel gelişim toplulukları olduğunu belirterek, “Bu topluluklarda, öğretmenlerin meslektaşları ve eğitim vazifelileri ile buluşması sağlanmakta ve birbirlerinden öğrenerek uygulamaya dönük marifetlerinin geliştirildiği bir eğitim yaklaşımı sunulmaktadır.” dedi.
Yeni geliştirilen öğretmen-yönetici hareketlilik programının ise uygulama ve başarılarıyla örnek teşkil eden okulların ziyaret edilerek uygulamaların yerinde görülmesi ve öbür okullara yaygınlaştırılmasını sağlayacağını anlatan Özer, bu biçimdece güzel uygulamaların yaygınlaştırılması, okullar içindeki muvaffakiyet farkının azaltılması ve öğretmenler içindeki iş birliğinin artırılmasının hedeflendiğini bildirdi.
Bakan Özer, 1-9 Eylül tarihleri içinde gerçekleştirilen yaz periyodu mesleksel çalışma programının başlaması ötürüsıyla görüntü iletiyle öğretmenlere hitap etti.
Yeni bir eğitim öğretim yılına başlamanın memnunluk ve heyecanı ortasında olduğunu belirten Özer, okullarda yeni eğitim yılına, bu yıl da yüz yüze başlanmasından duyduğu memnuniyeti lisana getirdi.
Öğretmenlerin kuvvetli olmasında, mesleksel bilgi ve maharetlerin yanında toplum ortasındaki statü ve özlük haklarının da kıymetli olduğuna işaret eden Özer, bu niçinle Bakanlık olarak öğretmenleri güçlendirmek, niteliklerini geliştirmek, motivasyonlarını yükseltmek için gerek mesleksel gelişim gerekse meslek boyutunda muhakkak düzenlemeler yaptıklarını anlattı.
Bu kapsamda birinci vakit içinderda Öğretmenlik Meslek Kanunu’nu çıkardıklarını söyleyen Özer, 14 Şubat’ta yürürlüğe giren bu kanun ile öğretmenlerin Türk eğitim tarihinde birinci defa müstakil bir meslek kanununa kavuştuğunu anımsattı.
İLK OKUL TEMELLİ MESLEKSEL GELİŞİM PROGRAMI
Bakan Özer, Bakanlığın 1,2 milyon öğretmeni ile devasa bir aile olduğunu söz ederek, “Her bir öğretmenimizin gereksinimleri, beklentileri, ilgi alanları doğal olarak birbirinden farklıdır. Merkezi ve makul hususlara yönelik bir eğitimle, bu gereksinim ve beklentilere karşılık vermenin ve tüm öğretmenlerimizi bu bağlamda eğitime katmanın zorluğu ortadadır” diye konuştu.
Bu niçinle Hizmet İçi Eğitim Yönetmeliği’ni bir daha ele aldıklarını ve yeni yaklaşımları hayata geçirdiklerini aktaran Özer, bu kapsamda Öğretmen Bilişim Ağını (ÖBA) kurarak öğretmen ve yönetici eğitimlerini ÖBA üzerinden yayınlamaya başladıklarını hatırlattı.
Özer, talepler dikkate alınarak birinci sefer okul temelli mesleksel gelişim programının geliştirildiğini, bu biçimdece öğretmenlerin gereksinim duyduğu eğitimi kendilerinin belirlediğini ve kendi okulunda, alanında uzman bireylerden bu eğitimi alma bahtına kavuştuğunu aktardı.
Milli Eğitim Bakanı Özer, bir başka yaklaşımlarının da mesleksel gelişim toplulukları olduğunu belirterek, “Bu topluluklarda, öğretmenlerin meslektaşları ve eğitim vazifelileri ile buluşması sağlanmakta ve birbirlerinden öğrenerek uygulamaya dönük marifetlerinin geliştirildiği bir eğitim yaklaşımı sunulmaktadır.” dedi.
Yeni geliştirilen öğretmen-yönetici hareketlilik programının ise uygulama ve başarılarıyla örnek teşkil eden okulların ziyaret edilerek uygulamaların yerinde görülmesi ve öbür okullara yaygınlaştırılmasını sağlayacağını anlatan Özer, bu biçimdece güzel uygulamaların yaygınlaştırılması, okullar içindeki muvaffakiyet farkının azaltılması ve öğretmenler içindeki iş birliğinin artırılmasının hedeflendiğini bildirdi.