Sezai55
New member
İTÜ ETA Vakfı Tabiat Koleji’nin uzman akademik takımı tarafınca hazırlanan ve uygulanan eğitim programının birinci devri tamamlandı. 2021-2022 eğitim öğretim devrinde pandemi niçiniyle yüz yüze eğitime katılamayan öğrenciler İTÜ ETA Vakfı Tabiat Koleji’ne ilişkin, biroldukca ödül almış uzaktan eğitim programıyla desteklendi ve öğrenme kayıplarının önüne geçildi.
Yarıyıl tatilini verimli geçirmek isteyen öğrenciler için İTÜ ETA Vakfı Tabiat Koleji Rehberlik Kısım Liderlerinin tavsiyeleri şöyle oldu:
BEDENSEL VE ZİHİNSEL OLARAK DİNLENİN
Bedensel ve zihinsel olarak dinlenmek ikinci yarıyıla hazırlıkta değerlidir. Öğrenciler, yarıyıl tatilinde vücutlarını zorlayacak yahut sakatlanmalarına sebep olabilecek aktivitelerden kaçınmalıdır. Müzik dinleme ve kitap okuma üzere zihinsel rahatlama sağlayan kişisel vakit geçirme etkinliklerinin yanı sıra aile içi münasebetleri güçlendirecek aile bireyleri ile kaliteli vakit geçirilebilecek kutu oyunları, mutfak sanatları, kullanılmayan eşyaların bir daha tasarlanması üzere etkinlikler de zihinsel rahatlama sağlayacaktır.
ÖMÜR MAHARETLERİNİ GELİŞTİRİN
Öğrencilerin hayatta başarılı birer birey olmaları için hayat maharetlerinin de gelişmesi gerekmektedir. Gelişim periyotlarına ve potansiyellerine uygun sorumluluklar vererek öğrencilerin hem sorumluluk şuuru birebir vakitte ömür hünerleri geliştirilebilir. Örneğin, 3-4 yaş kümesindeki çocuklar kirli kıyafetini kirli sepetine atabilirken 4-5 yaş kümesi kirli kıyafetlerini kirli sepete atıp, kirli sepetinden alıp makineye atabilir. Kişilik gelişimleri açısından pek kıymetli olan sorumluluk şuurunun yerleşmesi için gerçekleştirilen her sorumluluk daha sonrası çocuklar kesinlikle takdir edilmeli ve yerine getirilen bu sorumluluğun kazanımlarından bahsedilmelidir.
TEKNOLOJİ DETOKSU YAPIN
Teknoloji konusunda öz farkındalık oluşturulmalıdır. Teknoloji kullanım hedefleri, teknoloji ile geçirilen müddet ve içerik kalitesi gözden geçirilmeli ve gereksiz kullanımlar sonlandırılmalıdır.
ÖZ KIYMETLENDİRME YAPIN
Geride bırakılan birinci yarıyıl için nelerin âlâ yapıldığı, nelerin daha yeterli yapılabilir olduğu kıymetlendirilerek ikinci yarıyıl için maksatlar belirlenebilir. Bu öz kıymetlendirme yalnızca akademik manada değil, hislerde, davranışlarda ve arkadaşlık bağlarında de yapılmalıdır. Belirlenecek gayelerin uygulanabilir amaçlar bulunmasına dikkat edilmelidir.
ÖĞRENME KAYBINI ÖNLEYİN
Öğrenciler yarıyıl tatili çalışma programıyla kendine mahsus planlama yaparak öğrendikleri hususları pekiştirebilir ve bellekteki kalıcılığını artırabilirler.
KENDİNİ KEŞFET
Dinlenme ve öğrenme için uygun bir fırsat olan yarıyıl tatili ayrıyeten kendini keşfetmek ortasında güzel bir imkandır. Bilhassa lise kademesindeki öğrenciler kendilerine şu soruları sorabilir; Meslek planlama seyahatinde hangi derslerden keyif alıyorsun? Hangi dersleri çalışmak senin için bir hobi niteliğinde? Üniversitede hangi kısmı okumak istersin? İleride hangi mesleği yapmak istersin? Yarıyıl tatilinde tüm bu sorulara karşılık arayabilir ve bulduğunuz yanıtları aileniz ile paylaşabilir, ailenizin fikirlerini alabilir geleceğinizi planlamaya başlayabilirsiniz. Ayrıyeten yarıyıl tatili sürecinde özgeçmiş örneği hazırlanabilir. Cv oluşturmak, bir iş müracaatında bulunmanın bilgilerinın neler olduğu araştırılabilir.
İMTİHAN HAZIRLIĞINDA OLAN ÖĞRENCİLER
Tatil süreci öğrencilerin kucak dolusu dinlenebilecekleri, yeni şeyler keşfedebilecekleri ve imtihan hazırlığı sürecini gözden geçirebilecekleri var ise mevzu eksiklerini tamamlayabilecekleri kıymetli bir fırsattır. Yarıyıl tatilinde öncelikli olarak mevcut çalışma alışkanlıkları gözden geçirilmeli ve var ise eksik noktalar bir daha düzenlenmelidir. Deneme imtihanları uygulayarak eksikleri doğrultusunda çalışmalarını yönlendirmelidir. Uyguladıkları deneme imtihan sonuçlarını değerlendirdikten daha sonra gün içerisindeki çalışmalarını buna nazaran planlamalıdırlar. Sözel derslerde unutmamak için kesinlikle yinelar yapılmalıdır. Sayısal derslerdeki hususların soru çözerek pekiştirilmesi daha faydalı olacaktır. Öğrencilerin farklı soru stillerini görmesi ve bol soru çözmesi hususların zihinlerine kalıcı bir biçimde yerleşmesini sağlayacaktır.
OKULA DÖNÜŞ
2 haftalık bir ortanın akabinde 7 Şubat Pazartesi günü öğrenciler okullarına dönecek. Bu tarihe yaklaşırken öğrencilerin kendilerini okul rutinlerine hazırlaması, ruhsal olarak hazır oluşlarını artıracaktır. Biyolojik saatlerini okul programlarına göre ayarlamaları, ikinci yarıyılın birinci gününde yorgun ve uykusuz olmalarının önüne geçecektir. Bu sebeple birkaç gün öncesinden okula gidilen vakit içinderda saat kaçta uyuyor ve uyanılıyorsa bu saatlerdeki uyku tertibine geçilmelidir.
Yarıyıl tatilini verimli geçirmek isteyen öğrenciler için İTÜ ETA Vakfı Tabiat Koleji Rehberlik Kısım Liderlerinin tavsiyeleri şöyle oldu:
BEDENSEL VE ZİHİNSEL OLARAK DİNLENİN
Bedensel ve zihinsel olarak dinlenmek ikinci yarıyıla hazırlıkta değerlidir. Öğrenciler, yarıyıl tatilinde vücutlarını zorlayacak yahut sakatlanmalarına sebep olabilecek aktivitelerden kaçınmalıdır. Müzik dinleme ve kitap okuma üzere zihinsel rahatlama sağlayan kişisel vakit geçirme etkinliklerinin yanı sıra aile içi münasebetleri güçlendirecek aile bireyleri ile kaliteli vakit geçirilebilecek kutu oyunları, mutfak sanatları, kullanılmayan eşyaların bir daha tasarlanması üzere etkinlikler de zihinsel rahatlama sağlayacaktır.
ÖMÜR MAHARETLERİNİ GELİŞTİRİN
Öğrencilerin hayatta başarılı birer birey olmaları için hayat maharetlerinin de gelişmesi gerekmektedir. Gelişim periyotlarına ve potansiyellerine uygun sorumluluklar vererek öğrencilerin hem sorumluluk şuuru birebir vakitte ömür hünerleri geliştirilebilir. Örneğin, 3-4 yaş kümesindeki çocuklar kirli kıyafetini kirli sepetine atabilirken 4-5 yaş kümesi kirli kıyafetlerini kirli sepete atıp, kirli sepetinden alıp makineye atabilir. Kişilik gelişimleri açısından pek kıymetli olan sorumluluk şuurunun yerleşmesi için gerçekleştirilen her sorumluluk daha sonrası çocuklar kesinlikle takdir edilmeli ve yerine getirilen bu sorumluluğun kazanımlarından bahsedilmelidir.
TEKNOLOJİ DETOKSU YAPIN
Teknoloji konusunda öz farkındalık oluşturulmalıdır. Teknoloji kullanım hedefleri, teknoloji ile geçirilen müddet ve içerik kalitesi gözden geçirilmeli ve gereksiz kullanımlar sonlandırılmalıdır.
ÖZ KIYMETLENDİRME YAPIN
Geride bırakılan birinci yarıyıl için nelerin âlâ yapıldığı, nelerin daha yeterli yapılabilir olduğu kıymetlendirilerek ikinci yarıyıl için maksatlar belirlenebilir. Bu öz kıymetlendirme yalnızca akademik manada değil, hislerde, davranışlarda ve arkadaşlık bağlarında de yapılmalıdır. Belirlenecek gayelerin uygulanabilir amaçlar bulunmasına dikkat edilmelidir.
ÖĞRENME KAYBINI ÖNLEYİN
Öğrenciler yarıyıl tatili çalışma programıyla kendine mahsus planlama yaparak öğrendikleri hususları pekiştirebilir ve bellekteki kalıcılığını artırabilirler.
KENDİNİ KEŞFET
Dinlenme ve öğrenme için uygun bir fırsat olan yarıyıl tatili ayrıyeten kendini keşfetmek ortasında güzel bir imkandır. Bilhassa lise kademesindeki öğrenciler kendilerine şu soruları sorabilir; Meslek planlama seyahatinde hangi derslerden keyif alıyorsun? Hangi dersleri çalışmak senin için bir hobi niteliğinde? Üniversitede hangi kısmı okumak istersin? İleride hangi mesleği yapmak istersin? Yarıyıl tatilinde tüm bu sorulara karşılık arayabilir ve bulduğunuz yanıtları aileniz ile paylaşabilir, ailenizin fikirlerini alabilir geleceğinizi planlamaya başlayabilirsiniz. Ayrıyeten yarıyıl tatili sürecinde özgeçmiş örneği hazırlanabilir. Cv oluşturmak, bir iş müracaatında bulunmanın bilgilerinın neler olduğu araştırılabilir.
İMTİHAN HAZIRLIĞINDA OLAN ÖĞRENCİLER
Tatil süreci öğrencilerin kucak dolusu dinlenebilecekleri, yeni şeyler keşfedebilecekleri ve imtihan hazırlığı sürecini gözden geçirebilecekleri var ise mevzu eksiklerini tamamlayabilecekleri kıymetli bir fırsattır. Yarıyıl tatilinde öncelikli olarak mevcut çalışma alışkanlıkları gözden geçirilmeli ve var ise eksik noktalar bir daha düzenlenmelidir. Deneme imtihanları uygulayarak eksikleri doğrultusunda çalışmalarını yönlendirmelidir. Uyguladıkları deneme imtihan sonuçlarını değerlendirdikten daha sonra gün içerisindeki çalışmalarını buna nazaran planlamalıdırlar. Sözel derslerde unutmamak için kesinlikle yinelar yapılmalıdır. Sayısal derslerdeki hususların soru çözerek pekiştirilmesi daha faydalı olacaktır. Öğrencilerin farklı soru stillerini görmesi ve bol soru çözmesi hususların zihinlerine kalıcı bir biçimde yerleşmesini sağlayacaktır.
OKULA DÖNÜŞ
2 haftalık bir ortanın akabinde 7 Şubat Pazartesi günü öğrenciler okullarına dönecek. Bu tarihe yaklaşırken öğrencilerin kendilerini okul rutinlerine hazırlaması, ruhsal olarak hazır oluşlarını artıracaktır. Biyolojik saatlerini okul programlarına göre ayarlamaları, ikinci yarıyılın birinci gününde yorgun ve uykusuz olmalarının önüne geçecektir. Bu sebeple birkaç gün öncesinden okula gidilen vakit içinderda saat kaçta uyuyor ve uyanılıyorsa bu saatlerdeki uyku tertibine geçilmelidir.